“请各位哥哥姐姐帮帮忙，去这个网址帮我的女儿投上一票。”近日，网友“月影沙丘”在南京某知名论坛上发帖求助。原来，她女儿所就读的江宁实验小学组织了一次网上投票选举校大队长的活动，月影沙丘的女儿正是这次选举的候选人之一。

　　“女儿近来最为关注的就是网上的投票。”月影沙丘表示，眼下投票已接近尾声，女儿票数与领先者差距很大，如果没办法，恐怕会影响到孩子日后学习生活的积极性……

　　网站一天处理六千选票

　　前天上午9点，据该家长的介绍，记者找到了这个名为“江宁实验小学网上投票系统”的网站。清早，网站统计的“当天投票人数”已超1000，而提示中的昨日投票数为6451票。总投票人数在26000人以上。

　　“投票是从上周五开始的，关注的人并不多，之后竞争就变得激烈！”一位竞选者的父亲表示，自己周末两天在家每隔半个小时刷新一次，总能多出近百人的浏览数。

　　投票网站选用了智能系统，防止相同IP地址重复投票。对此，记者尝试采用了断开本机网络链接并重复刷新网段的方式参与投票，经过多次实验，发现这种“作弊”的手段完全奏效。

　　记者看到，接受投票的学生共有36名，都是该校各个班级的尖子。他们在站内制作的简历中详细介绍了自己的特长、爱好以及所获得的奖项。

　　记者注意到，多名学生间的竞争异常激烈，常有学生从第2直落到第5，取而代之的往往是此前在榜单上位列10名开外的候选者。截至昨天下午1点，网站的投票总数达到34472人，第一名的得票数为5172，第二名为4383……得票最少的只有47票。

　　领先学生称：很有把握

　　“为了不打消孩子的积极性，说什么也要支持她当选！”在网上拉选票的学生家长月影沙丘无奈地说，候选人之一的某女生，其舅舅是南京一所大型工厂的工会主席，他甚至利用与厂里员工交流联系的QQ群为自己的外甥女拉了一把选票。

　　“他们厂的QQ群至少有200多人，即便不是每人都参与，但就周末他们投出的选票数绝不少。”这名家长介绍，据昨天上午投票的情况，这名原先排名中游的学生已登上了榜单前列。

　　“这种方法让孩子们更能感受到竞争，本是件好事，但这种形式却包含了过多的水分。”其他几名学生也对网上公投大队长的做法见解不一。

　　“我觉得这次选举模式很新颖，我是上一届的大队委，这次希望能够连任。”昨天下午，记者在江宁实验小学采访了在网上投票中以700多票的绝对优势胜出的曹淼同学，她对于网上投票这种形式表示了赞同。5年级的曹淼同学表示，在投票初期曾一度落后，但在同学、老师的支持下，最终获得了领先位置。“我对于能够在本次大队委选举活动中胜出充满信心。”

　　网上投票不是唯一标准

　　“大队委选举投票网站刚刚开通，对于火热的状态，校方并没有料到。”江宁实验小学德育处主任王小强表示，学校本是为了响应区团委提出的“公平、公正、公开选举大队委”号召。

　　王小强指出，目前这36名候选人都是各个班级内部投票选举出来的，我们在确定采取这种网上公开投票模式时也一再向学生强调，不要通过不正当的手段进行网上拉票。因为网上投票的目的在于让学校的学生与家长更大程度地参与进来。

　　“不过，这次网上投票只是个新的尝试，我们也不会将这个投票结果作为评选大队长的唯一标准。”王小强介绍说，学校计划此次大队长选举活动还要通过教师投票与校内学生投票两个环节，学生投票目前已经进行完毕，而网上投票也已在当天下午截止。

　　对于网上投票的结果在三个环节投票中所占的重要程度，王小强提出这还要与几位相关部门的负责人开会商量后才能给出答复。而至于排名较后的几位学生是否能够在其他环节中实现“大逆转”，王小强则表示“不太可能”。

　　“现在这种恶意参与投票的情况我们校方也有所耳闻，介于此点，学校将暂缓在明年大队长改选活动中延续使用网上公投的决定。一切的结果还要等本次选举结束后，根据具体情况开会进行讨论。”王小强说。

　　专家表示这么“玩”有点不妥

　　“这种选举模式有新意，这种模式让孩子培养了民主意识，锻炼了判断能力。”南京某著名小学特级教师马老师指出，如果学校能在一些环节上完善，这种方法将很值得推荐。

　　“比如可以设计校内登录、限定投票等方式。”马老师表示，家长不应当任由孩子提出“拉选票”做法，并应对孩子提出不合理要求进行教育，让他们知道错，这也是家长做表率的机会。

　　“对于没有当选的孩子，家长和班主任应启发他从主观上找原因。”马老师提醒，孩子的荣誉感和要强个性会使得部分落选者出现不良情绪，作为监护人，理应正确引导他们走出阴影。

　　南京和谐心理咨询中心的胡心海则表达了“不提倡”的意见。“这种方式的公平实际导致了竞选的不公平,学生一旦了解到其中的不公平，将会使获选者与落选者双方遭到相互的舆论压力，甚至引发学生中的不安情绪。”

　　“这绝非危言耸听，小学生的见解单一，偏听偏信。”胡心海同时表示，校方能够提出这种做法首先是值得肯定的创意，但在某些环节尚无法准确掌握的情况下，不妨采用循序渐进的方式或是改良操作的流程，以免对孩子的心理构成负面影响。