下面这四个法宝，不只是和孩子沟通，和任何人沟通都是有效的。

1.真诚

真诚即真情流露。

在心理咨询中强调同感、同理心、无条件接纳、无条件的爱。在家庭成员相处过程中也是一样，要无条件地爱自己的父母或子女，真正设身处地地感受他们的内心。其实人做任何事情都是一样，只要出于真情、发自内心地为别人考虑，一定会打动对方。

我常常和朋友们分享我的一个感悟：人最难拒绝的是真诚！

例如：如果我不小心冒犯了你，明白过来之后你已经不理我，如果我对你说：“我心里很难过，当时是我一时糊涂，后来我特别后悔，我真的很珍惜我们的友谊，为了这件事情我都睡不着觉……”你会不会原谅我？一定会！为什么？因为我表达了我的真诚！

俗话说：“以心换心”，当孩子体会到父母对他们的真情时，决不会无动于衷。同理，如果把孩子当成不懂事的小家伙，随口敷衍，或用哄骗的方法达到自己的要求，就容易失去孩子的信任和尊重。

有些爸爸妈妈常说：“如果你不听我的话，我就不要你了。”或者是：“好，我明天给你买！”结果呢？明天早忘到脑后了。孩子觉得父母说话不算话，以后对他们的话也不会认真对待。一旦孩子形成这种印象，再想补救就困难了。

2.信任

信任是彼此保持友谊和良好关系的基石。

如果彼此没有信任，就什么感情都谈不上了，什么事情都不好处理了。尤其在孩子教育上，如果父母与子女间缺乏信任，孩子会变成没有安全感的人，也很容易形成怀疑型人格。

我们常常听到父母这样问孩子：“是真的吗？你撒谎没有？你这个孩子怎么这么让人不放心呢？你告诉我你到底干什么去了？……”

这类问话本身就是在否定孩子。孩子感到父母不信任自己，就很容易心灰意懒，甚至破罐破摔。越是不信任，孩子越是做你不希望他做的事情。而得到父母信任的孩子，因为感觉到自己的能力和价值获得了认可，能激发出更多的自信心和创造力。越是得到信任的孩子，越是努力去做得更好。

因此，家长应尽可能多地给予孩子信任，不要随便怀疑，并要让孩子感受到你对他的信任，告诉孩子：“我知道你是一个善良的孩子”、“我知道你非常体谅父母”、“我知道你能行”、“我相信你能够自己处理好这件事情”……这样的话语，是对孩子最好的鼓励。

3.尊重

每个人都有被别人尊重的需求。

不要以为孩子年龄小就不需要被尊重，实际上，孩子都有很强的自尊心，一样需要维护自己的尊严。

有一个问题很多父母都不明白：“为什么孩子总是和比自己差的孩子比呢？”许多家长认为是孩子没有出息，没有自尊心。其实，孩子和比自己差的孩子比，恰恰就是为了维护自己的尊严、体现人的自尊才这样做的。

从另一个角度讲，人都有一个特点，那就是，你说的事情让我内心满足，我当然愿意听你的，否则我为什么要听你的？孩子感觉到你尊重他(她)，就爱听你的，如果感觉到你不尊重他(她)，就很反感，当然就对你的话听不进去了。

我的女儿在加拿大，发现房东对他的孩子非常有礼貌。当外人去他们家办事情的时候，如果大人正在和孩子谈什么或者做什么，不会因为外人来了，就放下孩子不管，而是告诉客人，我和她谈完就过来，您先坐。如果大人正在和客人谈事情，孩子跑过来要求父母做什么事情，父母会告诉孩子，我正在和客人谈事情，等我谈完了就过去和你一起做。对待孩子和对待客人是一样的尊重，并非是只尊重客人而忽视孩子。这在我们中国的家庭里是比较少见的。我们常常是不管和孩子在做什么，只要有客人来了，马上就放下孩子不管，去接待客人去了。这对孩子其实就是不尊重。

为什么人经常伤害自己最亲近的人？因为没有距离。亲人间一样要有适度的礼貌，在最亲近的人面前也要学会说：“你好！谢谢！真的感谢你！”等等话语。

尊重别人等于尊重自己，俗语“我敬人一尺，人敬我一丈”同样适用于家庭中。

4.智慧

日常生活中我们需要时时运用自己的智慧。比如说话，话不能拿过来就说，要斟酌思量怎么说效果更好。否则就会把事情弄糟。

妈妈表扬：“你今天作业怎么写得这么快？”孩子可能就哭了，说：“哪天慢了？”

妈妈说：“你怎么天天都这么磨蹭啊？”儿子可能就说：“我怎么天天磨蹭了？不就是今天我有点肚子疼嘛！”

孩子洗碗的时候不小心打了一个碗，妈妈说：“我就知道你不会干好事情。什么事情到你的手里就没有好！”孩子听了特别委屈，可能就呜呜地哭了起来。

关键不是发生了什么，而是我们如何看待、如何处理已经出现的问题。一件事情所产生的结果并不取决于事件本身，而是取决于我们的评价、态度、看法和认知水平。如果你是智慧的父母，如果你有着积极乐观的心态，你就不会担心孩子在成长的路上会发生什么令人不高兴的事情。

一个母亲听幼儿园老师说儿子上课爱讲话。她没有批评儿子，而是问儿子：“你说，小朋友上课讲话对不对？”儿子非常果断地回答说：“不对！”孩子很有是非观念。妈妈问：“那你呢？”儿子回答：“我表现很好啊。”妈妈说：“那好，你是好孩子。”儿子听了很高兴，以后上课说话的情况少多了。

这位母亲就很有智慧，她不直接批评孩子上课讲话，而是通过问话达到让孩子往好的方向发展的目的。

这个故事证明，事情的结果并不取决于事件本身，而是取决于我们的认知水平。认知水平决定了每个人对事情的不同表达方式和处理方式，使同样的事产生完全不同的结果，智慧地看待问题，智慧地解决问题，是至关重要的。

文/ 绥棱教育信息网

供/ 田娟