一、多与同伴交往

在孩子的交往中，争执、打架是常有的事，孩子正是从中逐渐发展起自己的品格。懂得如何与他人正常交往，明白什么是对，什么是错；懂得同情，获得爱心；在日常生活中，孩子与其他的孩子进行“游戏约会”，每天给他们几个小时的时问交往。

在与小伙伴的交往中，如何约定时问?如何与对方小朋友的父母打招呼?何时该离开?这都是交往的基本常识，家长要适时教给孩子。我的孩子经常与同楼的小伙伴做游戏，有时在幼儿园中他们会约好:“今天晚上到我家来玩吧”但随着同楼小伙伴学业的加大，这种约会就不能自由订立了。我就让孩子把小伙伴家的电话号码记下来，主动打电话给小伙伴:"xxx，你弹完琴吗?我可以到你家玩吗?”当然，打电话前要现征得我们的同意，不能时问太晚打扰别人休息。

去之前，我们通常也要定一个“协议”，我会指着表对她说:“现在是匕点，到八点半就回家。这样去小伙伴家时，她会事先告诉小伙伴的父母:“阿姨，妈妈让我玩到八点半就回家”。如果到时问，她还没有回来，我们也会主动打电话给她。有时，孩子玩兴大发，几次催促刁回家，这时切忌不要训斥、打骂，而要耐心说明:如果玩得太晚，会影明小伙伴休息和明天上幼儿园。让她自己对照一下时问超出多少，超出的时问下次玩时扣除。这样，经过两三次，孩子就会形成良好的习惯。

二、多让孩子亲近自然

如何让孩子在灰色的高楼中，心存一片属于他们的森林呢?我认为要常带孩子出去走走周末带他们去动物园，看他们怯怯地仲出小手把草喂给小鹿，然后开心地笑:带他们去郊外，看他们脱下鞋,露出白白的小脚，站在清清的小河边蹦跳，犹如一只刚跳出水面的青蛙……这一刻恐怕家长，;孩子都是一样地兴奋我的孩子曾有一段时问迷恋于地上的“西瓜虫”她会一连一两个小时蹲在地上，用小手轻触它，看它蜷成一团，犹如一个小西瓜，然后再看它慢慢仲开触须，蠕蠕而行。有时她会偶然在树叶下发现一只蜗牛，兴奋小已她会把它当作珍宝藏于衣袋中。为这，我们常苦口婆心地劝说她把它们放掉，让这些可怜的小东西回家。这些小西瓜虫、小蜗牛，以至一窝蚂蚁，一只掉到树下的小鸟，都给她极大乐趣。

有时我们也会带她回乡下老家，让她在川野里尽情地跑，让她摘无花果树上的果子，让她到地里扒花生，让她提着小篮子去地里摘西红柿、豆角。让你的孩子投身到大自然中去吧，让他们学:会爱大自然。

三、多给孩子鼓励

在对孩子的教育中，多少鼓励都是不够的。不要吝啬你的一句鼓励的话，不要羞于给他们一个善意的拥抱，这些都会给他们以自信，让他们幼小的心灵充满感动。如果他们做对某件事，大人适时地给子表扬，这会加深他们的正面印象，使他们形成良好的习惯。我的孩子刚开始数数时，总是一到换位就出错但每次磕磕绊绊数下来，我总会拉着她的手说:“今天真不错”。偶而，她会一个不错地全数下来，我就会拍着手说:“棒棒棒，你真棒”。这话总让她兴奋不已。有时给她的奖励是一块小点心、一个小粘贴，这也总会让她欢欣雀跃好一会儿。

鼓励是一贴灵药，特别适于那些个性强的孩子.也许就是一句鼓励的话改变孩子。当然，鼓励不是一味地、无目地夸奖，家长要有理智、有针对性、有目标地实施鼓励。

四、在游戏中教孩子知识

让孩子在学中玩、在玩中学，这是培养孩子学习的最好途径。在学习中要注意唤起孩子的兴趣，有了兴趣，就能取得事半功倍的效果。

记得孩子四岁时我教她认字我做一些小卡片，上面有许多小动物的名字每天我教她认两个字。开始时进展得很顺利，但不久她就对这些方块字厌烦啦，而前几天认的字也几乎记不得了，后来我变换方法。我拿出一个“兔”字，说:“来，我们认识一下这个小白兔吧，这个小白兔很苦羞，看它把头藏起来，只露一只眼睛跟小白兔打个招呼吧”。孩子很兴奋，跟“兔”字挥着小手:“你好!你好!”以后再见到“兔”字，孩子就会调皮地把头埋在胳膊里，露出一只眼睛，说:“小兔子来! 我用同样方法教她会很多字。

文/林碧英

供/陈书引